Онлайн тестирование

Изучение иностранных языков и визуализация

Понятие технологии визуализации учебной информации уже давно перестало быть новинкой на просторах педагогики. Однако, жизненные реалии стимулируют и поддерживают перманентный поиск новых методов изучения иностранных языков. Поэтому, сегодня мы различаем такие понятия как «когнитивная графика», к которой относятся статичные изображения познавательного характера и «когнитивная визуализация», где изображения являются динамичными и даже интерактивными.

Среди преподавателей иностранных языков часто встречаются так называемые, псевдо учителя, которые во весь голос заявляют, что использование визуализации на уроке иностранного языка требует немалой подготовки: создать большое количество материалов, хорошо «подковаться» в психологии, решить вопросы с техникой, а поэтому использовать эту технологию они не могут. В результате, они отправляют в тартарары не только прекрасную возможность для себя – преподавать лучше и интереснее, но и возможность для студентов изучать иностранные языки быстрее и эффективнее. Нежелание вводить визуализацию в процесс изучения английского, немецкого, польского или любого другого языка, — это не что иное, как лень и отсутствие любви к делу, которым занимаешься.

Но есть и хорошая новость – преподаватели «Первых Киевских курсов иностранных языков» не ищут оправданий и отговорок, а используют технологию когнитивной визуализации как неотъемлемую часть изучения иностранных языков. И речь идет не о банальных флеш-картах, а о визуализации фонетики и грамматики, текстов и др. У нас давно оценили все преимущества, которые дает визуализация, в процессе преподавания и изучения иностранных языков. Среди них:

лаконичность и уплотнение учебной информации;

простота ее представления;

точность воспроизведения как целостной информации так и отдельных ее элементов;

акцент на главном;

ускорение обучения и много других не менее важных плюсов.

Визуализация также может применяться к разным категориям учеников, независимо от возраста или уровня владения иностранным языком, а множество моделей данной технологии, как например: продуктивная, логическая и фреймовая модель, модель семантической сетки, интеллект-карта и другие, дарят преподавателю бездонный источник возможностей разнообразить и интенсифицировать процесс изучения иностранных языков.

Многочисленные исследования эффективности применения технологии визуализации, особенно преподавателями «Первых Киевских курсов иностранных языков» в Ивано-Франковске, показали иллюстративную функцию в процессе изучения иностранных языков, визуализация повышает его эффективность и результативность, а также делает возможным быстрое изучение иностранных языков.

Леся Иващук
г. Ивано-Франковск